?Ciclo lectivo: 2023

Tema:  Sumas y restas.

Curso: 2 do año de primaria.

Tiempo: 60 min.

Profesoras: Flores Iris, Correa Pía.

Fundamentación:  Para el alumnado del primer ciclo de primaria de segundo grado, en el área de matemática se les propone trabajar "la suma y la resta" teniendo en cuenta que existe un conocimiento previo de los números. Teniendo presente que  al igual que la suma el saber restar ayuda a los pequeños, a pensar con lógica, razonar ordenadamente, enfrentarse a nuevas situaciones y resolver problemas de la vida cotidiana. 

Objetivos:   -Conocer cantidades 

-calcular términos de suma y resta.

-Aplicar operación de suma y resta en situaciones de la vida real.

-Estimular motricidad fina.

-Trabajar atención y memoria.

Contenido en base a NAP:   -En relación con el numero y las operaciones- El reconocimiento y uso de las operación de adición, sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas que requieran: realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas con números de una. dos y tres cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados, articulando los procedimientos personales con los algoritmos usuales.

Secuencia  didáctica

Actividad de inicio:  duración 10 min.

Realizamos un repaso de los números, contamos hasta el numero que sepamos.

Desarrollo:   duración 15 min. ¿Saben lo que es una suma?

Llamamos suma a la acción de añadir, juntar o agregar elementos por ejemplo: 

La docente les mostrará materiales concreto e ira agregándoles cosas para mostrar la suma.

Entonces si ya sabemos lo que es una suma, ¿Qué será una resta?

Restar es quitar una cierta cantidad a otra que ya teníamos. La docente mostrará un ejemplo con material concreto.

Actividad 1: duración 20 min.  Les presentará pictograma con sumas y restas y en grupo de 2 deberán resolver, 

Una vez resuelta los niños deberán comentar como hicieron para resolver los problemas.

Actividad 2: La docente ira diciendo de manera oral números y los niños con ayuda de sus dedos deberán resolver:

Si tengo dos dedos y le agrego tres ¿Cuántos me quedan?

¿Si tengo 9 y le resto 4, cuantos me quedan?

Si tengo 8 y le sumo 2 ¿Cuántos hay?

Si tengo 10 y le resto  5 ¿Cuántos me quedan?

si tengo 7 y le sumo 1 ¿Cuántos hay?

Si no tengo ninguno y le sumo 4, ¿Cuántos tengo?

Cierre:  La docente hará un repaso de lo aprendido en clase, les pedirá para la siguiente que traigan palitos de helado (más de 15) para realizar operaciones de suma y resta con mas cantidad.

Estrategias:  Exposición, discusión y experimentación.

Recursos:  Fotocopias, video, propio cuerpo, material concreto.

Evaluación:  Una vez aprendido los contenidos propuestos por la NAP, la docente evaluará de manera escrita operaciones de suma y resta y problemas de la vida cotidiana. Se evaluará prolijidad y proceso. 

Bibliografía:   https://www.smartick.es/blog/matematicas/sumas-y-restas/la-resta/

https://www.smartick.es/blog/matematicas/sumas-y-restas/sumas-con-llevadas/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20son%20las%20sumas%3F,o%20de%20tener%20un%20lenguaje.

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